日本就是在培养汉奸！郑强教授直言不讳：日本天天都想让中国分裂

日子越久，套路越深——先请你吃饭，再送你奖学金，最后想让你说句“日本也没那么坏”。这种招数，不新鲜。早在90年前，伪满的学校就用“亲日教科书”洗孩子脑袋。

这回郑强说清楚了：日本培养的，不是人才，是“汉奸苗子”。讲这事，必须来点狠的。

大使馆亲自面试，教授亲自谈话，行李有人帮你提，旅游有人给你钱，待遇好得出奇。日本人为什么这么热情？郑强听明白了：“他们就想培养汉奸。”

这是郑强亲耳听来的。临走前，一位日本教授握着他的手说得很明白：“中国迟早会对我们日本人不满意，到那一天，你要替我们说句话。”

他们要培养的，不是学者，是“思想代理人”。话术不硬，逻辑不强，但渗透得细。郑强在讲座上说，“日本人天天都在想，让中国分裂。”这不是口头禅，是经验积累。

他说他曾和日本学生谈731事件。结果教授立刻喝止：“别问！出去！”连自己国家的学生都不许知道日本在中国做过什么。但对中国学生，他们却要求“要站出来说话”。

郑强后来意识到，他们并不怕中国发展，他们怕的是中国认清历史。他们怕的，是我们有一代人不会替他们开脱，不会把历史说成误会。

教授下班可以喝酒，但一到课堂，就封住历史。学校可以办留学班，但走的人，思维要“可塑”。这是日本式渗透教育的典型模式，拿学术作包装，拿感情做媒介，拿分裂当终点。

中国教科书全烧，一共650多万册，全东北范围清理得干干净净。然后换上印着“日满亲善”“天皇恩德”的新教材。

课本内容怎么写？“日本是大哥哥，中国是弟弟”，还编了故事说“皇军来东北是为了帮助中国”。

这种教育，不是育人，是洗人。它要清理记忆，清理民族认同，把学生从中国人，慢慢教育成“新国民”。

所以，那些年，东北的学校和教堂并排，前面是讲堂，后面是“思想汇报点”，学生每周要上交“忠诚日记”，汇报对日本的感激。

他们真正怕的是孩子长大，记得祖宗是谁，知道谁砍过祖先的头。

这场“安东教育界惨案”，并不因战争而起，而是因“讲课”被抓。他们抓的，不是反抗者，是讲汉语、讲中国历史、讲民族认同的老师。

这年冬天，安东的教室格外冷。不是天冷，是老师少了，气氛变了。讲台上没人敢多讲一个字，黑板上只剩日语习字。

学生被要求每日背诵“日本皇军是父亲”，谁没背熟，就被带去“思想小屋”重训。重训里挂着“忠义”的标语，墙角是倒立练习的工具。

一个孩子回来后眼圈发青，嘴里只说一句话：“别讲中国的事。”

安东不是个例。日本当局深知教育战线最容易发芽抵抗，所以动手最狠。抓人、砸书、关校、换教材，所有措施围着一个目标：让下一代变成“听话的臣民”。

但他们忘了，知识是传的，精神是接的。再压，也会有人记得，哪怕是偷偷念出来的一句诗，哪怕是走廊上的一幅对联。

他们想摧毁的，是中华民族的根。他们怕的，是有人记得这根在哪里。

郑强说，日本天天想着分裂中国。可分裂从来不靠飞机大炮，而是先分裂人心，分裂认知，分裂记忆。

所以他们挑“骨头软”的人去留学，下手教科书，清洗讲台，全都为了一个结果：让你不知道你是谁，信谁都行，就是别信中国。

而这些，必须有人讲清楚。郑强讲了，我们也要记住。

参考资料：

郑强：我是被日本大使馆面试选去留学的，他们就是要培养汉奸